28 września 2013
Khan Academy Plus – harmonogram warsztatów
W ramach projektu „Khan Academy Plus – tworzymy warszawskie zasoby edukacyjne w sieci” odbędą się następujące warsztaty: Khan Academy Plus…
W ramach projektu „Khan Academy Plus – tworzymy warszawskie zasoby edukacyjne w sieci” odbędą się następujące warsztaty: Khan Academy Plus…
Stowarzyszenie „Rodzice w Edukacji” rozpoczyna niezwykły projekt pt: „Khan Academy Plus – tworzymy warszawskie zasoby edukacyjne w sieci”. Projekt finansuje m.st. Warszawa. Patronat nad projektem objął Instytut Fizyki Teoretycznej PAN.
Projekt skierowany jest do uczniów (szkoła podstawowa – klasa 6, gimnazjum i liceum) nauczycieli i rodziców.
Jednym z kluczowych wyzwań rozwojowych, przed którymi obecnie stoi Polska, jest dostosowanie edukacji do przemian cywilizacyjnych i zmieniającej się rzeczywistości społeczno-gospodarczej. Zmiany w obszarze edukacji wymagają dogłębnego przemyślenia konstrukcji instytucjonalnej tego systemu. O pewnym wycinku tego systemu: kierunkach reform w obszarze edukacji, a przede wszystkim o bieżącej sytuacji i roli, jaką w systemie edukacji odgrywają samorządy, dyskutowano w trakcie seminarium „Samorząd a edukacja”, które odbyło się 19 października 2011 roku w Warszawie.
„Prawo – przywilej, wolność – równość, czyli jak kształtować postawy obywatelskie w rodzicach i dzieciach”
Elżbieta Piotrowska-Gromniak, Grzegorz Wnorowski, Marta Cichowicz-Major
Mówiąc czy pisząc o szkole, edukacji, kierunku polityki oświatowej, nie można pominąć kluczowego czynnika sukcesu, jakim jest wpływ rodziców na edukację swych dzieci oraz ich w niej udział. Nie chodzi tylko o wsparcie i zapewnienie dobrych warunków do wypełniania obowiązków edukacyjnych, albo – coraz bardziej popularne – dbanie o poziom nauczania. Ważne jest także przekonanie dziecka, że edukacja to nie tylko instytucja, lecz także kolejny krok w kształtowaniu siebie i świata wokół. Świata, który dotyczy nie tylko dzieci, ale który oddziałuje na sprawy publiczne, dobro wspólne. Świata po prostu poważnego.
„Edukacja pozaszkolna – szansą na przemodelowanie myślenia o edukacji”
Elżbieta Piotrowska – Gromniak
W obliczu zmieniającej się rzeczywistości zmieniają się oczekiwania społeczne dotyczące szkoły. Szkoła ma być miejscem budowania kapitału społecznego, a nie twierdzą, która broni się przed wszelkimi intruzami próbującymi przybliżyć ją do codziennego życia. Szkoła musi wpuscić świat do swojego wnętrza i uczynić wszystko, aby stać się częścią otaczającego ją świata.
„Uczeń, szkoła, dom. Raport z badań kontekstowych” to publikacja opracowana w ramach projektu systemowego: „Badania uwarunkowań zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych”,…
„Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej” było prowadzone w ramach projektu realizowanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną, współfinansowanego przez…
Zaczyna się nowy rok szkolny. Siedmioletnie dzieci i część sześciolatków po raz pierwszy przekroczą szkolne progi. Jak rozmawiać z dziećmi…
29 sierpnia 2013r. w Centrum Nauki Kopernik w Warszawie odbyła się prezentacja programu dla szkół: „Mistrzowie kodowania”.
Program rusza od nowego roku szkolnego i ma na celu upowszechnienie nauki programowania w polskich szkołach podstawowych. Uczestniczące w programie dzieci z klas 4 – 6 będą uczyły się programować w języku Scratch.
Jednym z najważniejszych zadań stojących przed polską edukacją jest zmiana filozofii myślenia o edukacji najmłodszych i sposobie komunikowania się nauczycieli z uczniami i rodzicami. Konieczne jest odejście od postawy, która zakłada, że nauczyciel ma monopol na wiedzę i wie z góry, co jest najlepsze dla uczniów, a dzieci są biernymi wykonawcami działań, które nie zawsze sprzyjają ich rozwojowi. Dzieci przychodzą do szkoły ze zróżnicowanym poziomem doświadczeń poznawczych i społeczno-kulturowych, szkoła nie może być miejscem, w którym nie uwzględnia się indywidualnych zasobów i potrzeb rozwojowych dzieci i koncentruje się działania na realizacji programu nauczania, czasem podręczników, a nie wspieraniu rozwoju dzieci.